L’emploi abusif de certains connecteurs causaux dans les productions écrites des lycéens : une approche quatito-qualitative
Abstract
le présent travail présente une analyse quantitative descriptive des marqueurs de la relation causale les plus répandus dans les productions écrites des élèves du lycée pour pouvoir répondre à la question centrale de notre recherche celle de justifier pourquoi les apprenants optent pour quelques marqueurs de cause seulement .
Dans cette étude, nous allons récolter tous les liens de la relation de cause au niveau textuel .Ensuite, répartir les marqueurs inventoriés selon leurs appartenances à des catégories par exemple : catégorie des verbes causatifs, des connecteurs, des conjonctions etc. Enfin, tester la fréquence des marqueurs abusifs inventoriés en suivant une méthode d’analyse à la fois quantitative et qualitative.
Mots clés -
la cause, lycéens, marqueurs, liens, relation, fréquence
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